Τρίτη 26 Μαΐου 2015

ΚΑΠΑΚΙΑ...

Συνεχίζουμε την προσπάθειά μας, 
μαζεύοντας πλαστικά καπάκια!
 Βέβαια δεν είναι εύκολο να τα κάνουμε 1.000.000, αλλά συνεχίζουμε με πολύ κέφι κι ελπίζουμε στη βοήθεια όλων!

Παρασκευή 15 Μαΐου 2015

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ...

Θεωρούμε υποχρέωσή μας να ευχαριστήσουμε θερμά την 
κα Κεβή, η οποία με εξαιρετική υπομονή και μεράκι στόλισε το Σχολείο μας με πανέμορφες ζωγραφιές!
Οι εικαστικές της παρεμβάσεις δίνουν ένα ξεχωριστό χρώμα 
κι επηρεάζουν θετικά τη διάθεση όλων μας!!!














Πέμπτη 14 Μαΐου 2015

Μια επίσκεψη στο Σχολείο μας!

Σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε
τους μαθητές και τις μαθήτριες της Στ΄ τάξης 
του 4ου Δημοτικού Σχολείου.
Τους ξεναγήσαμε στις εγκαταστάσεις μας, ασχοληθήκαμε με τον Μετεωρολογικό Σταθμό του Σχολείου μας, 
πραγματοποιήσαμε μια σειρά πειραμάτων στο Εργαστήριο Φυσικών Επιστημών και στο τέλος τραγουδήσαμε και χορέψαμε στην αίθουσα
εκδηλώσεων. 
Κυρίως όμως προσπαθήσαμε να γνωριστούμε και να συζητήσουμε. Ελπίζουμε να είμαστε καλοί "οικοδεσπότες" και να πέρασαν ευχάριστα στο Σχολείο μας!



Παρασκευή 8 Μαΐου 2015

ΓΙΑ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ...

Αφιερωμένη στη μητέρα, αν και η καλλιτέχνης (κα Κεβή) γκρινιάζει
ότι δεν είναι ακόμα ολοκληρωμένη η ζωγραφιά...

Δευτέρα 4 Μαΐου 2015

Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ...

O Δάσκαλος συνθλίβει το χρόνο μέσα του 
      και παραμένει παιδί...     
                                                        από τον Ευάγγελο Παπανούτσο


 Αυτός που παραμένοντας ενήλικος μπορεί να γίνεται παιδί και κάθε χρόνο με τα νέα παιδιά που έρχονται στα χέρια του να γίνεται παιδί. 
Δάσκαλος δεν είναι αυτός που μαθαίνει στα παιδιά μας τα σχολικά γράμματα, μουσική, καλούς τρόπους... Αυτά τα μαθήματα είναι εξωτερικά. Μένουν στην επιφάνεια σαν τα ρούχα που φορούμε.
Δεν εισχωρούν παράμεσα στην ψυχή μας, δεν μας πλάθουν, δεν διαμορφώνουν αυτό που λέμε προσωπικότητα: Πνεύμα, ήθος, χαρακτήρα. Εκτός αν εκείνοι που τα προσφέρουν δεν περιορίζονται στην απλή μετάδοση γνώσεων αλλά τα χρησιμοποιούν ως μέσα να για να πετύχουν το στόχο της διαμόρφωσης της προσωπικότητας.
Δάσκαλος για τον Παπανούτσο είναι: ...αυτός που παραμένοντας ενήλικος μπορεί να γίνεται παιδί και κάθε χρόνο με τα νέα παιδιά που έρχονται στα χέρια του να γίνεται παιδί. Τούτο μπορούμε να το διατυπώσουμε και αλλιώς. Ο αληθινός δάσκαλος ενηλικιώνεται παραμένοντας παιδί στην ψυχή, άνθρωπος δηλαδή εύπλαστος, δροσερός, αγνός.
Αδύνατο να φανταστεί κανείς πόσο δύσκολο, σχεδόν υπεράνθρωπο είναι  αυτό που του ζητούμε, να συνθλίψει μέσα του το χρόνο, να γερνάει φυσιολογικά και όμως να μένει νέος στην ψυχή για να μπορέσει να έχει πρόσβαση στα αισθήματα, στις σκέψεις, στις επιθυμίες του νέου ανθρώπου που θα διαπαιδαγωγήσει, να τον καταλαβαίνει, να χαίρεται, να διασκεδαζει μαζί του, να σκέπτεται τις σκέψεις του, να επιθυμεί τις επιθυμίες του, να πονάει τον πόνο του…
Στο βιβλίο του παρακάτω αναφέρει ότι:  …Επίσης πετυχημένος είναι ο δάσκαλος που έκανε με το έργο του τόσο ώριμο το μαθητή του ώστε εκείνος να μην τον χρειάζεται πια…
Ο θρίαμβος του δασκάλου είναι να κάνει τον νέο άνθρωπο αυθύπαρκτο και ανεξάρτητο -στον τρόπο που μεθοδεύει τις παρατηρήσεις  και τις σκέψεις του , στον τρόπο που κάνει τις εκτιμήσεις του, που καταρτίζει το πρόγραμμα της δράσης του, που σημασιολογεί τη ζωή ώστε να μην έχει πλέον ανάγκη από χειραγώγηση και ούτε από τον ίδιο τον δάσκαλο του...
Τελευταίο ο Παπανούτσος εκθέτει το πιο σημαντικό:... Την αγάπη για το παιδί... «Άφησα τελευταία την κύρια ιδιότητα (ορθότερα την πρώτη αρετή) του δασκάλου... Την αγάπη για το παιδί... Στο παιδί που δεν είναι δικό του, αλλά γίνεται δικό του όταν συνδεθεί με την παιδευτική σχέση.

Στο παιδί ως παιδί που ως ένα νέο και τρυφερό βλαστάρι που δεν έχει ακόμα ξεδιπλώσει τα φύλλα του αλλά κλείνει μέσα του τόσους θησαυρούς -νοημοσύνης, ευαισθησίας-δραστηριότητας- και περιμένει τη δική του στοργή και φροντίδα για να ανθοβολήσει, να αναπτυχθεί και να ολοκληρωθεί.
Είναι απίστευτο με πόση αγάπη (ανιδιοτελή, θερμή, αφειδώλευτη) αφοσιώνεται ο αληθινός δάσκαλος στους μαθητές του. Το παιδί που του εμπιστεύτηκαν να διδάξει γίνεται ο άξονας της ζωής του, αυτό της δίνει περιεχόμενο και γίνεται ο άξονας της ζωής του»...
Στο δοκίμιο «Πρωτοβουλία και οίστρος ... Ιδού το μάθημα» αναφέρει χαρακτηριστικά: Κατάλαβε το καλά, και κλείσε αυτή την αλήθεια μέσα στην ψυχή σου, ότι η διδασκαλία ανήκει στην κατηγορία των πνευματικών έργων όπου το καλό αποτέλεσμα είναι προϊόν έμπνευσης και δημιουργικού οίστρου.
Με μια λέξη: είναι δημιουργία. Και ο άξιος δάσκαλος: δημιουργός. Αυτό πρέπει να σκέπτεσαι όταν αρχίζεις όχι μόνο μια σειρά μαθημάτων, αλλά και το κάθε μάθημα, κάθε ώρα διδασκαλίας.
Δε θα εργαστείς απάνω σε γνωστές και πολυμεταχειρισμένες, στερεότυπες φόρμες και φόρμουλες, αλλά θα δημιουργήσεις πάντοτε κάτι νέο και πρωτότυπο, κάτι που δεν είχε, δεν μπορούσε να έχει γίνει ως τώρα (όπως ο αληθινός ποιητής στα «ευγενή» έργα του πνεύματος).
Στο ίδιο δοκίμιο αναφέρει τη προπαρασκευή ενός δασκάλου... Προσπερνάω την  πρώτη που αναφέρεται στον τρόπο οργάνωσης της διδασκαλίας που γίνεται όταν αρχίζει και ξετυλίγεται αβίαστος και παραγωγικός ο ευρετικός διάλογος (όπως τον ονομάζει) με τους μαθητές μας κατά τη διερεύνηση ενός θέματος και συζήτηση των αποριών...

Πηγαίνω στη δεύτερη προπαρασκευή που θέτει... Η δεύτερη, η πιο ουσιαστική και η πιο κουραστική, δε γίνεται, δεν μπορεί να γίνει την παραμονή της διδασκαλίας σου, αλλά κρατάει χρόνια πολλά, όσα θα διαρκέσει η επαγγελματική σου ζωή.
Πρέπει να κατακτήσεις εις βάθος την «ύλη» που θα διδάξεις, με τη συστηματική και αδιάκοπη μελέτη και οικείωση της μεθόδου και των πορισμάτων της αντίστοιχης επιστήμης.
Ο αείμνηστος Δάσκαλος Ευάγγελος Παπανούτσος είχε δώσει στο βιβλίο του «Δρόμοι ζωής» την ουσία του δασκάλου...
Πηγή: fresheducation.gr


11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Στο πλαίσιο της 11ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, πραγματοποιήθηκαν στην αυλή του σχολείου μας αθλητικές δραστηριότητες. Μέσα από...